Acompanho o desenvolvimento comportamental, cognitivo e escolar de crianças e adolescentes com estratégias baseadas em evidências. Trabalho junto às famílias e escolas para promover avanços reais.
Se você percebe que seu filho está enfrentando dificuldades, podemos conversar.
Agende uma avaliação!
"Nunca é tarde demais para aprender algo novo."
Intervenções acolhedoras e baseadas em evidências para transformar a jornada educacional e emocional.
Se você percebe que seu filho tem dificuldades para aprender, manter a atenção, organizar tarefas ou lidar com a rotina escolar, a avaliação especializada é o primeiro passo. Através de instrumentos validados e entrevistas com a família e escola, identifico como a criança aprende, quais são seus pontos fortes e o que precisa ser estimulado. Assim conseguimos entender com clareza o que está acontecendo
e por onde começar.
Com base na avaliação, elaboro um plano clínico, com estratégias eficazes e práticas
para desenvolver habilidades cognitivas, comportamentais e de aprendizagem. Tudo
é pensado visando uma melhora real das dificuldades identificadas, adaptado à rotina
da criança e à realidade da família.
Você não precisa lidar sozinho com os desafios diários. Realizo encontros de orientação com pais e professores, explicando de forma clara como apoiar a criança em casa e na escola, com ações práticas e estratégias que realmente funcionam.
Ofereço supervisão individual ou em pequenos grupos para profissionais que atuam na área clínica, com foco em avaliação, planejamento terapêutico, raciocínio clínico e intervenção baseada em evidências. Espaço formativo, ético e reflexivo, voltado para quem deseja aprimorar sua prática com segurança e embasamento técnico.
Tudo começa com uma avaliação neuropsicopedagógica, que nos ajuda a entender o que está acontecendo com a criança. Com base nisso, desenvolvo um plano de intervenção personalizado, com estratégias eficazes para fortalecer atenção, memória, comportamento e aprendizagem. Trabalho em conjunto com a família e a escola para garantir que as estratégias façam sentido na rotina da criança.
Entendemos juntos o que está acontecendo
com a criança, identificando pontos fortes
e dificuldades.
Estratégias eficazes para fortalecer atenção, memória, comportamento e aprendizagem.
Trabalho conjunto para garantir que as estratégias façam sentido na rotina da criança.
Olá, sou a Daliria, neuropsicopedagoga clínica graduada em Pedagogia, com especializações
em Educação Especial, Psicopedagogia e Neuropsicopedagogia Clínica, além de especialista em Transtorno do Espectro Autista (TEA).
Minha formação inclui Análise do Comportamento Aplicada (ABA), Neurociência aplicada ao Espectro Autista, Transtornos de Aprendizagem, Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Avaliação Neuropsicológica Infantil e formação
em Psiquiatria da Infância e Adolescência.
Atuo no atendimento de crianças e adolescentes com dificuldades e transtornos do neurodesenvolvimento, oferecendo intervenções clínicas personalizadas, fundamentadas em evidências científicas e integrando família e escola para promover o desenvolvimento integral.
Meu compromisso é proporcionar um acompanhamento assertivo, acolhedor e eficaz, voltado para as necessidades específicas de cada criança e seu contexto familiar.
Registro Profissional
SBNPp 8682 — Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia
Relatos reais de famílias e profissionais que confiaram no acompanhamento.
"Uma profissional muito atenciosa e dedicada, nos ajudou em um momento muito importante da vida da nossa filha, deu todo o suporte e apoio pós consulta, sempre disposta a dar dicas para ajudar ainda mais no desenvolvimento da nossa pequena, obrigada por toda atenção, super indico 🙏🏼❤️"
"Uma experiência que potencializa o desenvolvimento. Foi elaborado uma avaliação detalhada com exemplos de estratégias para realização de processos de aprendizado e comunicação. Uma profissional que observou as particularidades do meu filho, sendo muito comprometida nas intervenções."
"Daliria, você é maravilhosa! Seu trabalho foi muito importante para o diagnóstico do meu filho. Sua orientação com as professoras na creche que ele frequentava e o relatório detalhado que vc fez, fizeram toda diferença na evolução dele e nossa também. 🩷"
"Tia Dada é uma excelente profissional! Só tenho a agradecer por tudo que ela fez esses anos todo ao meu filho Bernardo. O tratamento com as crianças sem dúvida, maravilhoso, trabalhando sempre com muito amor, carinho e atenção. ❤️❤️❤️"
"Essa profissional ela é maravilhosa, me tirou assim toda a preocupação q eu estava referente ao meu filho, me ensinou como lidar com ele, além de ser super atenciosa, tanto com a família, quanto com a criança. Super indico."
"Dra. Dalíria Alvim, o que dizer? Uma profissional super capacitada e envolvida com seu paciente. Tratei meus três filhos com ela e sou muito grata por todo o carinho e dedicação que ela teve durante o acompanhamento. A minha filha de 11 anos, portadora do TEA e do TDAH severo, até hoje pede para voltar a fazer o acompanhamento com a doutora Dalíria."
Não existe uma idade mínima rígida.
Sempre que houver sinais de atraso no desenvolvimento, dificuldades de aprendizagem, comportamento, atenção ou linguagem, a intervenção já pode e deve ser iniciada, mesmo em crianças pequenas.
Sim. O atendimento neuropsicopedagógico não depende de diagnóstico prévio. Muitas vezes, a própria avaliação ajuda a levantar hipóteses diagnósticas ou identificar dificuldades que precisam de intervenção, mesmo sem um laudo médico.
Não. A intervenção clínica não se limita ao conteúdo escolar. Ela trabalha funções cognitivas, atenção, memória, planejamento, autorregulação e aprendizagem, com estratégias terapêuticas adaptadas para a realidade da criança. É um processo com objetivos terapêuticos, não apenas acadêmicos.
A duração varia conforme as necessidades da criança, a frequência das sessões e os objetivos do plano terapêutico. Alguns casos demandam intervenções breves e específicas, enquanto outros exigem um acompanhamento mais prolongado. As evoluções são constantemente avaliadas e discutidas com os responsáveis.
Alguns sinais de alerta incluem:
dificuldades persistentes na leitura, escrita ou matemática; desatenção, impulsividade ou agitação; atraso no desenvolvimento da fala ou da aprendizagem; dificuldade em seguir regras, rotinas ou orientações; baixa autoestima e resistência para realizar tarefas escolares.